最近过得真是辛苦，一个等级考试，一个体测，应试状态下，知识和身体的双倍压力，在时间巨大的推动下，随着气的出入，也经历着生长壮老矣的变化。幸好，这种生活并非常态，一切过后，海晏河清。我还是更喜欢平常的自己，每天读读书，听听课，医院找老师跟跟诊的学习状态。反观自身，自从十月开始参加这个代表学校所谓的全国中医经典能力等级考试，我有多久没有读《庄子》了，我有多久没看完一本书了，有多久没坚持继续背伤寒了，医院找老师跟诊了……
这篇文章本来早已写好，结果一直拖到现在。
——关于一级考试——下面谈谈我参加这次等级考试的一点点不成熟的心得，或者勉强称之为经验，毕竟我个人觉得一级的考试水准还是被我高估了，送给明年准备参加的同道们。考试满分一百，六十分即为通过。一级就比较简单了，内容又全是大纲上所要求掌握的条文，只要你对条文轻车熟路，过关就不成问题。比如在考前随手翻书，“心下悸者，半夏麻*丸主之”，结果就是考试的一道原题；词语解释有“无失气宜、阳浮而阴弱、中暍、传化之腑、逆传心包、脐上筑……”大家从中也可以窥得一级的题是多么基础，考的是你对经典的基本功。我之前以为多选要考的药物组成是像鳖甲煎丸、薯蓣丸、大*蛰虫丸这类一二十味的大方，结果考的却是大*硝石汤、翘荷汤这类的小方，药物组成不过四五味，不过，不熟悉的话，这也很容易失分。相较于最后的考试，我还是在试前学校安排的关于四大经典的八节培训课中收获更多。此四大经典，非我们所普遍认为的内难本草伤寒，而是把难经和神农本草经换成了温病。给我们培训的伤寒老师说得好“这种考试大纲的安排其实是把中医真正的经典给降格了，学中医能离得开中药吗，能不学神农本草经吗，中医学院的学生，其实只需要开设中医，中药，两门课程，只有这样才能培养出真正的人才，啥时候这种中医经典的等级考试能取代中医学生的英语四六级考试，这才是中医的希望。”关于温病的部分，考的是温病学原著里的内容，跟课本所要求掌握的大相径庭，所以我们平时读书一定要去读古书，读原著，而不是把重点放在这些后人们解读得天花乱坠的等身著作上，否则很容易先入为主，不见泰山。在此也要感谢一下那天给我们培训温病的谢老师，真的是太负责了，为了把大纲上每一条都讲到，一鼓作气，整整晚放学一个钟头。不过，他生动的上课风格，真是让人怀念，在讲银翘散的煎服方法时，他说“中医界真正会用银翘散的不超过十人，叶天士算一个，你们谢老师也能算一个(此处引得学生大笑)。其实很多人都不知道，其中的鲜苇根汤煎，只需30秒便能香气大出，而人们往往过煎，以致如文中所讲:肺药取轻清，过煮则味厚而入中焦矣。”他还讲到一个病案，刷新了我对温病浅薄的认知，原来温病用好了，能解决如此多的大问题，我之前对温病的定位还停留在治感冒发烧上。医院里治了一个重症的患者，一直吐血，西医没有一点办法，他开了犀角地*汤合银翘散加减，果真有效，太阴温病,血从上溢者,犀角地*汤合银翘散主之。虽然学校今年是第一次组织参加，但我觉得应该能开个好头，正如举办方在书中所说的那样:“通过中医经典能力等级考试，我们希望中医学子在中医经典的学、思、悟、践上下苦功、求真知，形成学经典、用经典的新风，从而全面提升中医人才的经典理论水平和临床临床诊疗水平，最终实现守正创新的目的，从而为中医事业的传承发展做出应有的贡献。”因此我也希望，这篇文章，能够鼓励更多的中医学子参加明年的等级考试，树立起学习经典的意识，即便多一人，便也算是为中医做的一件有意义的事情了。
——关于二级考试——
下面是江威师兄的分享(一位参加二级考试的实力选手)
/p>考试，是更好地督促我们学习，检验一下我们的学习成果，同时也让我们更清晰的看到自己的不足。主要谈一下考试题型吧，给学弟学妹们一些参考，有的放矢。上来，先是8道名词解释题，比如虚风，分消上下之势，膜原…等等。这些名词，中医特色浓厚，经典特色更是浓厚，就我思考，主要是想表达我们中医是非常系统化的，有自己的基本概念。我在读经典的时候，有时候就是不求甚解，当然这是不好的，大家要打好基础，基本概念不能含糊。接下来，判断题，不同于我们平时所做，基本都是给一段经文，看看是否和原文一致，比如“百合病者，百脉一宗，悉致其病也。不欲饮食，常默默，欲卧不能卧，欲行不能行，饮食或有美时，或有不用闻食臭时，如寒无寒，如热无热，口苦，小便赤，诸药不能治，得药则剧吐利，如有神灵者，身形如和，其脉微数。”熟悉原文的同学一看就知道对错了。总之，原文是重中之重。另外，单选，多选则与平常无异，主要看自己是否进行整理总结了，像甘草泻心汤的服法？以下哪些方需要去滓再煎？猪苓汤和五苓散的共同症状有？最后的能力题主要是一则医案：《丁甘仁医案》韦左脘腹作痛，延今两载，饱食则痛缓腹胀，微饥则痛剧心悸，舌淡白，脉左弦细、右虚迟。体丰之质，中气必虚，虚寒气滞为痛，虚气散逆为胀，肝木来侮，中虚求食。前投大小建中，均未应效，非药不对症，实病深药浅。原拟小建中加小柴胡汤，合荆公妙香散，复方图治，“奇之不去则偶之”之意。先使肝木条畅，则中气始有权衡也。
结合《伤寒论》和《金匮要略》原文分析此案的病机，治法和用药思路。
病案我不做分析，已经写的很明白了。通过考试，勇夺高分是一种能力，验之临床，指导生活才是我们学习经典的终极目标。执药（针）不如执方，执方不如执法，执法不如明理，中医的理是什么？不过“阴阳”二字而已，但我们“明”了吗？“明”本身就是一对阴阳，左为日为阳，右为月为阴，此日月是以左右言之，若以上下言之，则为“易”。中国文化根源于《周易》，中医又是中国文化的一个载体，经典的成书无一不是文化的孕育，中医的理法方药都在其中，特别是“理”，所以一个承气汤，阳明腑实、热结旁流用之，是其常法，少阴病急下存阴用之，是其变法，温病釜底抽薪也是变法。“面目俱赤，语声重浊，呼吸俱粗，大便闭，小便涩，舌苔老*，甚则黑有芒刺，但恶热，不恶寒，日晡益甚者，传至中焦，阳明温病也。脉浮洪躁甚者，白虎汤主之；脉沉数有力，甚则脉体反小而实者，大承气汤主之。”学了伤寒、金匮，大承气汤不会用，不敢用，学了温病学，心里就有底了，为什么？舌、脉、证的相应。由此可以看出，中医一脉相承，温病是在伤寒基础上对中医理论体系进一步补充完善，今天我们追随先辈，传承守正；至于发展创新，在这样一个百家争鸣改革开放的时代，一刻也没有停止…读书的习惯，特别是读经典的习惯，五年足够我们养成了，每天不在于读了多少，而在于是否进入经典和古圣先贤深入交流，儒家修身讲究“功夫”，中医也一样，久久为功，日日不辍，苟日新，日日新，方能功到自然成！与大家共勉。
附/p>
试题题型、结构及难度结构比
题型
词语解释、判断题、选择题、能力题（含病案题）
结构及难度
一级试题
试题内容只涉及一级原文;难易比为易︰中︰难=6︰2︰2。
词语解释8分，每题1分，共8题；
判断题20分，每题0.5分，共40题；
单选题60分，每题1分，共60题；
多选题12分，每题1分，共12题。
二级试题
内容涉及一级原文50%，二级原文50%；难易比为易︰中︰难=6︰2︰2。
词语解释8分，每题1分，共8题；
判断题20分，每题0.5分，共40题；
单选题48分，每题1分，共48题；
多选题12分，每题1分，共12题；
能力题12分，每题12分，共1题。
（此书可供参考）
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